Ασκήσεις Μαθηματικών Α΄ Δημοτικού, μάθημα-μάθημα

💡 Μετρήστε μαζί πράγματα του σπιτιού: πιρούνια στο τραπέζι, σκαλιά, παπούτσια. Το παιδί δείχνει με το δάχτυλο κάθε αντικείμενο μία φορά.

💡 Ζωγραφίστε ένα πλαίσιο 2×5 σε χαρτί και βάλτε μέσα κουμπιά ή φασόλια: «Βάλε 7». Μετά γράψτε μαζί τον αριθμό.

💡 Παίξτε «ποιος έχει περισσότερα;» με καραμέλες ή τουβλάκια. Χρησιμοποιήστε τις λέξεις περισσότερα, λιγότερα, ίσα.

💡 Στην ουρά του φούρνου ή στο παιχνίδι: «Ποιος είναι πρώτος; Ποιος τρίτος;» Φτιάξτε μοτίβα με χάντρες: κόκκινη-μπλε-κόκκινη…

💡 Δώστε 7 χάντρες και δύο κύπελλα: «Χώρισέ τες με όλους τους τρόπους». Μετά βάλτε 3 στο ένα και ρωτήστε πόσες χρειάζεται το άλλο.

💡 Όταν ενώνουμε δύο ομάδες, προσθέτουμε: «3 μήλα και 2 μήλα, πόσα όλα μαζί;» Ζητήστε από το παιδί να το πει και ως πράξη: 3 + 2 = 5.

💡 Παίξτε με δύο ζάρια ή με τα δάχτυλα των δύο χεριών: «3 εδώ και 4 εκεί, πόσα όλα;»

💡 Λίγα λεπτά «γρήγορες προσθέσεις» στο αυτοκίνητο: 2 + 2, 3 + 3, 5 + 1… Τα διπλά (4 + 4) βοηθούν πολύ.

💡 Με τα δάχτυλα: «Σηκώνω 6, πόσα λείπουν για τα 10;» Τα ζευγάρια του 10 (6 + 4, 7 + 3…) χρειάζονται σε όλη τη χρονιά.

💡 Φτιάξτε μικρά προβλήματα από την καθημερινότητα: «Είχαμε 4 αυγά και πήραμε 3. Πόσα έχουμε;» Αφήστε το παιδί να φτιάξει κι αυτό ένα.

💡 Με φρούτα ή κουλουράκια: «Είχαμε 8, φάγαμε 3. Πόσα έμειναν;» Αφήστε το παιδί να κρύψει όσα «φαγώθηκαν».

💡 Μετρήστε προς τα πίσω πηδώντας σε σκαλιά ή πλακάκια: «Είμαι στο 9 και κατεβαίνω 4. Πού φτάνω;»

💡 Χρησιμοποιήστε ξανά τα δύο κύπελλα: «Όλες είναι 9. Σε αυτό είναι 5. Πόσες είναι στο άλλο;» Έτσι η αφαίρεση γίνεται «το μέρος που λείπει».

💡 Δείξτε ότι οι πράξεις «πάνε και έρχονται»: 4 + 3 = 7, άρα 7 − 3 = 4. Δοκιμάστε με τουβλάκια.

💡 Με τρεις αριθμούς (π.χ. 2, 5, 7) φτιάξτε μαζί τέσσερις πράξεις: δύο προσθέσεις και δύο αφαιρέσεις.

💡 Ρωτήστε «τι μας ζητάει;» πριν από τη λύση. Μια ζωγραφιά ή τουβλάκια βοηθούν να «δει» το πρόβλημα.

💡 Ψάξτε στο σπίτι μια «σφαίρα» (μπάλα), έναν «κύλινδρο» (κονσέρβα), έναν «κύβο» (ζάρι) και ένα «κουτί» (ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο).

💡 Χτίστε πύργους με κουτιά και ρολά. Ρωτήστε: «Ποιο στέκεται καλύτερα από κάτω; Γιατί η μπάλα δεν μπαίνει από κάτω;»

💡 Κόψτε από χαρτόνι κύκλους, τετράγωνα, τρίγωνα και ορθογώνια. Βρείτε τα ίδια σχήματα σε πινακίδες στον δρόμο.

💡 Διπλώστε ένα τετράγωνο χαρτί στη διαγώνιο και κόψτε το: δύο τρίγωνα! Ενώστε τα ξανά με άλλους τρόπους.

💡 Διπλώστε ένα χαρτί, βάλτε μπογιά στη μία πλευρά και ανοίξτε το: μια συμμετρική πεταλούδα!

💡 Παίξτε «ρομπότ»: «2 βήματα δεξιά, μισή στροφή». Το παιδί εκτελεί και μετά δίνει εκείνο εντολές σε εσάς.

💡 Τα «δεκακάτι»: 10 και 3 κάνουν 13. Δείξτε 10 δάχτυλα και μετά άλλα 3 με τα δάχτυλα του γονιού.

💡 Φτιάξτε «δεκάδες» με 10 μακαρόνια σε λαστιχάκι. Πόσες δεκάδες και πόσα μονά έχει το 23;

💡 Μετρήστε μεγάλες ποσότητες (κουμπιά, φασόλια) κάνοντας δεκάδες. Είναι πιο γρήγορο και πιο σίγουρο!

💡 Ποιος αριθμός είναι μεγαλύτερος, το 31 ή το 28; Κοιτάμε πρώτα τις δεκάδες!

💡 Μετρήστε μαζί ανά 5 και ανά 10 (5, 10, 15…). Με κέρματα και χαρτονομίσματα των 10 € μετρήστε τα χρήματα του κουμπαρά.